Conformément au référentiel national Qualité, mentionné à l’article L.6316-3 de Code du travail, FORM’expert applique les six critères de qualité servant de base commune à l’analyse de la capacité des organismes de formation à dispenser des actions de qualité.

Les conditions d’information du public sur l’offre de formation, ses délais d’accès et les résultats obtenus ;

FORM’expert dispose d’un site Internet présentant l’ensemble de ses formations et permettant d’avoir accès à des indicateurs sur les résultats obtenus.

L’identification précise des objectifs de la formation et son adaptation au public formé ;

FORM’expert adapte ses objectifs à l’issue de chaque session de formation, après analyse des remontées d’information à travers le questionnaire d’appréciation.

L’adaptation des dispositifs d’accueil, de suivi pédagogique et d’évaluation aux publics de stagiaires ;

FORM’expert attache plus grand soin aux éléments d’appréciation du contenu des formations et de leur assimilation par les stagiaires au travers, notamment, de QCM remplis à l’issue de chaque module de formation.

L’adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement à l’offre de formation ;

FORM’expert dispose d’un délégué général qui assure la liaison entre les séances de formation (stagiaires, intervenants) et le secrétariat qui gère la logistique matérielle d’organisation du module de formation.

La qualification professionnelle et la formation continue des personnels chargés des formations ;

FORM’expert recrute ses intervenants parmi les experts, magistrats ou avocats ayant fait la preuve de leur excellence et souhaitant transmettre leurs connaissances aux postulants et aux experts, qu’ils soient débutants ou confirmés.

Inscription et investissement du prestataire dans son environnement professionnel.

FORM’expert maintient une veille règlementaire et documentaire sur la formation professionnelle, les jurisprudences et les outils de formation.

La prise en compte des appréciations rendues par les stagiaires.

FORM’expert analyse des remontées d’information à travers le questionnaire d’appréciation afin d’agir sur les contenus, les formateurs et l’organisation matérielle de chaque module de formation.

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